علم النفس هو دراسة السلوك. يمكن تقييم السلوك من خلال الملاحظة وكذلك الاختبارات النفسية. توفر نتائج الاختبار عينة من خصائص الشخص أو الصفات. على هذا النحو ، يمكن استخدامها للمساعدة في توقع السلوك في المستقبل. بعض الاختبارات النفسية هي أيضا قادرة على الكشف عن الأعراض النفسية. على الرغم من أن النتائج قد توحي بوجود حالة نفسية ، إلا أنه لا يمكن إجراء استنتاجات نهائية بشأن تشخيصات الصحة العقلية على نتائج الاختبار وحدها.
اختبارات الذكاء
تستخدم اختبارات الذكاء لقياس المستوى العام للشخص في الأداء الفكري. في كتابه "الاختبار النفسي" ، ذكر الطبيب النفسي روبرت جريجوري أنه على الرغم من اختلاف تعاريف الذكاء ، يميل الخبراء إلى الاتفاق على أنه يشمل القدرة على التعلم من التجارب والتكيف مع محيط الفرد. مقياس ذكاء ستانفورد-بينيت هو اختبار ذكاء شائع. يمكن إدارته من سن 2 وحتى سن الرشد وتقييم التفكير المنطقي والمعالجة المكانية المرئية والمعرفة والذاكرة العاملة. اختبارات الذكاء الأخرى شائعة الاستخدام تشمل مقياس الذكاء من Wechsler للأطفال - III (WISC-III) ونظام التقييم المعرفي (CAS).
اختبارات الشخصية
اختبارات الشخصية هي قوائم جرد يتم الإبلاغ عنها ذاتياً وتستخدم لتقييم السمات والسلوكيات الشخصية. جرد الشخصية الأكثر استخدامًا على نطاق واسع هو قائمة مينيسوتا الشخصية متعددة الأطوار. يتكون MMPI-2 من 567 سؤالًا صحيحًا أو خطأ ، ويستغرق إكماله أكثر من ساعة. فهو يتناول مجموعة متنوعة من الموضوعات مثل المخاوف الصحية ، ومشاكل العلاقة ، وإساءة استخدام المواد المخدرة ، واحترام الذات ، والقلق ، والاكتئاب ، وأعراض الهوس ، والأوهام والهلوسة. يعد MMPI-2-RF نسخة أقصر من 338 سؤالًا. يعتبر مؤشر Myers-Briggs Type Indicator (MBTI) اختبارًا شائعًا آخر يستخدم لتصنيف الأشخاص إلى أنواع شخصية استنادًا إلى أربعة مجالات من الأداء النفسي.
الاختبارات الإسقاطية
اختبار اسقاطي متجذر في نظرية التحليل النفسي. إنه مبني على الاعتقاد بأن رغبات الفرد واحتياجاته ودوافعه وغرائزه هي بنى غير واعية. من أجل الكشف عن أفكار الفرد الأعمق ، يتم إظهار الأفراد محفزات غامضة ويطلب منهم شرح ما يرونه. على سبيل المثال ، المحفزات الغامضة المستخدمة في اختبار Rorschach هي 10 حبر متماثل. اختبار الإدراك الموضوعي (TAT) هو اختبار إسقاطي آخر شائع الاستخدام. ما يفسر من هذه الاختبارات هو عرضة للذاتية. لذلك ، تختلف التفسيرات عادة بين الممتحنين.
جرد الفوائد
غالبًا ما يتم منح قوائم الاهتمام لطلاب المدارس الثانوية والكليات من خلال مستشارين إرشاديين لمساعدة الطلاب في تحديد التفضيلات المهنية وتحديد المسارات الوظيفية. أحد قوائم جرد الفوائد الأكثر استخدامًا على نطاق واسع هو جرد الفوائد القوية (SII). يسأل استقصاء الأثر الاستراتيجي الطلاب عما إذا كانوا يحبون أو لا يحبون بعض المواد المدرسية والأنشطة الترفيهية وأنواع العمل. كما يقيم أنواع الشخصية لتحديد أي من بيئات العمل الست يناسبهم. الأنواع المهنية الستة هي واقعية واستقصائية وفنية واجتماعية ومغامرة وتقليدية.
